Να βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν την έννοια της άνωσης και πως σχετίζεται με την διαφορά στα βάρη των αντικειμένων στον αέρα και το νερό. Να ενθαρρύνει τους μαθητές να εξερευνήσουν και να κάνουν επιστημονικές ανακαλύψεις μέσω της πρακτικής και του πειραματισμού. Να αναπτύξει το ενδιαφέρον για θέματα STEM εμπλέκοντας τους μαθητές σε ένα διασκεδαστικό και διαδραστικό πείραμα.

Αυτή η δραστηριότητα στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με τη χρήση της τεχνολογίας συστημάτων φωτισμού και ήχου. Παρέχει την ευκαιρία να αναζητήσετε λύσεις και να χρησιμοποιήσετε τις δεξιότητες STEM. Οι μαθητές αναπτύσσουν δεξιότητες στην ενεργειακή απόδοση, την τεχνολογική καινοτομία, την επίλυση προβλημάτων και την επικοινωνία, επιτρέποντάς τους να εξερευνήσουν τον αντίκτυπο των τεχνολογικών προόδων στην καθημερινή τους ζωή. Αυτή η δραστηριότητα ενθαρρύνει την ενεργό συμμετοχή στον τομέα του STEM. Να εξηγήσει τις εφαρμογές και τη σημασία της τεχνολογίας συστημάτων φωτισμού και ήχου στους μαθητές. Να βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν τις βασικές αρχές της τεχνολογίας συστημάτων φωτισμού και ήχου. Να δοθεί η δυνατότητα στους μαθητές να αξιολογήσουν κριτικά τα τεχνολογικά προϊόντα. Να ενισχύσει τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και δημιουργικότητας των μαθητών. Να ενθαρρύνουν τις δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας μέσω της ομαδικής εργασίας.

Αυτή η δραστηριότητα στοχεύει να διδάξει στους μαθητές τη σημασία του καθαρού νερού και τις προκλήσεις της μόλυνσης του νερού. Θα μάθουν για τη διαδικασία του φιλτραρίσματος του νερού και τις βασικές αρχές μηχανικής που εμπλέκονται στον σχεδιασμό ενός συστήματος φιλτραρίσματος. Αποκτήστε δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και κριτικής σκέψης καθώς κατασκευάζουν τις συσκευές φιλτραρίσματος του νερού. Συνεργαστείτε με τους συνομηλίκους τους για να δοκιμάσετε και να βελτιώσετε τα συστήματα φιλτραρίσματος, προωθώντας την ομαδική εργασία και την επικοινωνία.

Στην Ελληνική Πρωτοβάθμια εκπαίδευση δεν υπάρχει καμία αναφορά στη μέθοδο του Ερατοσθένη. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Δημοτικού διδάσκονται στο σχολείο ότι το σχήμα της Γης είναι μια «πεπλατυσμένη στους πόλους σφαίρα» με μοναδικά πειστήρια μια σειρά από εντυπωσιακές φωτογραφίες της Γης από το διάστημα. Αυτή η γνώση κινδυνεύει να παραμείνει ως τέτοια, αν οι μαθητές και οι μαθήτριες δεν ασχοληθούν οι ίδιοι με τη «μέτρηση της Γης»με απλούς μαθηματικούς υπολογισμούς.