Το παρόν σενάριο αντιμετωπίζει το πρόβλημα της περιορισμένης έκθεσης των μαθητών στις βασικές έννοιες της τεχνολογίας και της ρομποτικής. Μέσω της κατασκευής και του προγραμματισμού ενός ρομπότ, οι μαθητές αποκτούν πρακτική εμπειρία στην τεχνολογία των αισθητήρων και αναπτύσσουν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, συνεργασίας και δημιουργικότητας. Το σενάριο ενσωματώνει τη θεωρητική γνώση με τη πρακτική εφαρμογή, ενισχύοντας την κατανόηση των τεχνολογικών εννοιών και την ικανότητα εφαρμογής τους σε πραγματικές καταστάσεις.

Οι μαθητές/τριες της τάξης γνωρίζουν την ύπαρξη των ρομπότ και την κατηγοριοποίησή τους σε ρομπότ με τον άμεσο έλεγχο του ανθρώπου (τηλεκατευθυνόμενα ρομπότ) και στα αυτόνομα ρομπότ από τον έλεγχο ενός προγραμματισμένου υπολογιστή. Η δεύτερη κατηγορία είναι και αυτή που θα πρέπει να μελετήσουν και να δώσουν λύσεις για την ολοκλήρωση του σεναρίου. Οι ομάδες αρχικά δημιουργούν μια κατασκευή από καθοδηγούμενες διαφάνειες και αφού την ολοκληρώσουν προγραμματίζουν το ρομπότ ώστε να αποφεύγει εμπόδια που βρίσκονται μπροστά του. Οι μαθητές/τριες θα μελετήσουν και θα πειραματιστούν τόσο στον εικονικό (μέσω του προγράμματος του Scratch) όσο και στον πραγματικό κόσμο (ρομπότ κατασκευασμένο με WeDo 2.0 «τουβλάκια»). Οι μαθητές/τριες θα πρέπει να κατέχουν βασικές δεξιότητες χειρισμού υπολογιστή , να γνωρίζουν τα δομικά στοιχεία του πακέτου Lego WeDo 2.0 έχοντας κατασκευάσει απλές ρομποτικές κατασκευές και να γνωρίζουν βασικές εντολές από το προγραμματιστικό περιβάλλον του Scratch.